2024年1月18日，由成都依能科技股份有限公司主辦的“職業(yè)院校數字化轉型與信息化標桿校、試點(diǎn)校建設校長(cháng)研討會(huì )”成功舉辦。本次研討會(huì )采用線(xiàn)上直播的形式，旨在幫助學(xué)校積極參與試點(diǎn)校、標桿校建設，推動(dòng)學(xué)校數字化轉型，提高學(xué)校治理水平。來(lái)自全國數百所職業(yè)院校的校級領(lǐng)導、主要業(yè)務(wù)部門(mén)負責人齊聚直播間，共同探討職業(yè)教育數字化轉型的方法與路徑。
會(huì )議伊始，重慶市榮昌職業(yè)教育中心校長(cháng)吳友峰以《推動(dòng)數字化轉型、提高學(xué)校治理水平》為題，從數字化轉型與學(xué)校治理的關(guān)系，信息化視角下學(xué)校治理的難點(diǎn)、案例及對策，如何推進(jìn)智慧校園建設提升學(xué)校治理能力等三個(gè)方面，分享了學(xué)校在智慧校園建設實(shí)踐中的探索和經(jīng)驗。吳校長(cháng)對智慧校園在學(xué)校治理過(guò)程中的大量實(shí)際應用場(chǎng)景進(jìn)行了深入的剖析，并指出，學(xué)校實(shí)現智慧化治理，不僅取決于智慧校園平臺本身，還在于各類(lèi)管理流程是否符合自身治理實(shí)際與特色。學(xué)校要通過(guò)流程再造，建立起管理系統、業(yè)務(wù)系統和文化系統一體化的智慧校園平臺系統，實(shí)現各系統互聯(lián)互通，驅動(dòng)學(xué)校治理模式變革，同時(shí)不斷汲取職業(yè)院校智慧校園建設經(jīng)驗，強化與平臺技術(shù)公司的合作，才能實(shí)現學(xué)校治理效率與管理效益的提升。為與會(huì )學(xué)校提供了可參考的發(fā)展路線(xiàn)以及寶貴的經(jīng)驗。
隨后，成都依能科技股份有限公司副總經(jīng)理、依能職業(yè)教育研究所研究員王硯作了《職業(yè)院校數字化轉型的原理與路徑》的報告。他圍繞職業(yè)院校數字化轉型的目的、智慧校園平臺建設的路線(xiàn)、依能“業(yè)務(wù)+數據”雙中臺方案特點(diǎn)以及如何做數字化轉型、試點(diǎn)校、標桿校等方面作了詳細的闡述。他強調，數字化轉型首先是轉業(yè)務(wù)——把各項業(yè)務(wù)在智慧校園平臺上跑起來(lái)，優(yōu)化業(yè)務(wù)流程、提高業(yè)務(wù)工作質(zhì)量和效率；其次是轉管理和決策——通過(guò)對業(yè)務(wù)數字化積累的大量數據分析利用，提高管理的精準性、及時(shí)性，提高決策的科學(xué)性。他還介紹，依能智慧校園平臺已有20年技術(shù)積淀，與全國600余所職業(yè)院校共同打磨，功能覆蓋職業(yè)院校核心業(yè)務(wù)，高集成、高可用、高安全，“業(yè)務(wù)+數據”雙中臺天然整合，穩定性更高，建設周期更短，建設難度更小，滿(mǎn)足學(xué)校數據生產(chǎn)、數據分析到數據消費的全過(guò)程。他還對職業(yè)院校數字化轉型的路徑進(jìn)行了分析，為與會(huì )學(xué)校的智慧校園平臺建設提供了思路與啟發(fā)。
最后，四川省廣元市職業(yè)高級中學(xué)校副校長(cháng)鄧仕川以《職業(yè)院校信息化試點(diǎn)校、標桿學(xué)校的建設基本路徑》為題開(kāi)展講座，他圍繞職業(yè)教育信息化試點(diǎn)校/標桿校的建設背景，從國家部署、政策支持、建設內容與任務(wù)、程序與方法、申報建議、常見(jiàn)問(wèn)題等方面，結合四川省廣元市職業(yè)高級中學(xué)校信息化建設相關(guān)實(shí)踐，分別從理論和實(shí)踐方面進(jìn)行了系統全面的講解，為與會(huì )者提供了寶貴的經(jīng)驗指導和實(shí)際操作建議。
當前，教育數字化戰略行動(dòng)正在按照“需求牽引、應用為王、服務(wù)至上"的原則加速推進(jìn)，職業(yè)院校信息化試點(diǎn)校、標桿校建設工作也正在如火如荼地進(jìn)行。本次研討會(huì )交流探討了信息化試點(diǎn)校、標桿校建設的破局之策，將進(jìn)一步助力職業(yè)院校數字化轉型新發(fā)展。未來(lái)，依能將繼續常態(tài)化開(kāi)展線(xiàn)上研討會(huì )，從宏觀(guān)、中觀(guān)、微觀(guān)三個(gè)層面為學(xué)校信息化標桿校、試點(diǎn)校建設的各類(lèi)角色賦能，切實(shí)幫助更多學(xué)校提升信息化應用水平，加快推進(jìn)職業(yè)教育數字化轉型，全力為中國教育信息化做出更大貢獻。
