7月24~29日，“依能智慧校園平臺YNedut運維與二次開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員培訓（第九期）”在成都依能科技股份有限公司總部成功舉辦。本次培訓旨在更好地促進(jìn)依能智慧校園平臺YNedut在學(xué)校的深入應用，通過(guò)現代化的信息管理手段推進(jìn)學(xué)校管理工作的系統化、規范化、精細化、信息化，幫助學(xué)校根據自身管理和業(yè)務(wù)需求設計業(yè)務(wù)流程，助力學(xué)校培養自己的IT專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。來(lái)自全國各地二十多所職業(yè)院校的領(lǐng)導、信息中心主任、網(wǎng)絡(luò )管理骨干等人員參加了培訓。
培訓首日，成都依能科技股份有限公司總經(jīng)理謝紹群女士發(fā)表開(kāi)班致辭，她首先對遠道而來(lái)的老師表示熱烈歡迎，并表示，依能致力于構建一個(gè)思想交流和經(jīng)驗分享的平臺，期待每位參與者都能從中汲取養分，成為推動(dòng)智慧校園建設與應用的中堅力量。她強調，依能與所有信息工作者肩負著(zhù)共同的歷史使命，即幫助學(xué)?？缭叫畔⒒镍櫆?，將信息技術(shù)融入到學(xué)校管理和教學(xué)的每個(gè)環(huán)節，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與管理水平。依能誠邀各位攜手并進(jìn)，共同書(shū)寫(xiě)學(xué)校數字化轉型新篇章。
隨后，依能技術(shù)總監羅章璞深入剖析了《技術(shù)視角下的信息化建設與數字化轉型》，闡述了Nolan階段模型的技術(shù)背景和要求、數字化轉型的內在技術(shù)要求、教育組織數字化轉型遇到困難的原因。通過(guò)講解，參培老師了解了信息化變革歷史趨勢背后的故事以及學(xué)校智慧校園系統的技術(shù)邏輯，加深了對數字化轉型內在邏輯的理解，為他們在未來(lái)推動(dòng)學(xué)校數字化轉型的實(shí)踐中提供了寶貴的理論指導與實(shí)踐啟示。
7月25日上午，芒市職業(yè)教育中心信息中心主任廖偉分享了學(xué)校信息化標桿校建設的思路和歷程。學(xué)校通過(guò)雙中臺方案，成功實(shí)現了與教育部職業(yè)教育院校中臺的自動(dòng)對接，提高了數據采集和上報的效率。廖主任進(jìn)一步分享了智慧校園平臺在學(xué)校管理中的廣泛應用成果，特別是在守護學(xué)生安全、簡(jiǎn)化師生日常操作流程以及增強教師教學(xué)效能方面的寶貴經(jīng)驗，為參培學(xué)校提供了實(shí)用的參考和啟發(fā)。
隨后，依能公司創(chuàng )始人、董事長(cháng)羅輝教授作了《職業(yè)院校數字化轉型成熟度模型》的報告，介紹了職業(yè)院校數字化轉型成熟度模型研制背景，詳細闡述了數字化轉型成熟度等級的宏觀(guān)定義、各能力域及其對應的成熟度標準、職業(yè)院校全面數字化轉型的實(shí)現路徑，啟發(fā)了參培老師對于如何在各自院校內推動(dòng)和實(shí)施數字化轉型的深入思考。
此外，依能團隊的多位專(zhuān)家分享了他們在智慧校園平臺應用、產(chǎn)品研發(fā)、安全運維以及數據分析與流程管理等方面的見(jiàn)解與經(jīng)驗。
學(xué)校信息化高級顧問(wèn)謝佳剖析了信息化標桿校建設政策背景下，職業(yè)院校成功應用智慧校園平臺的關(guān)鍵方法和實(shí)施路徑；高級敏捷教練胡浩深刻闡述了信息系統建設背后的技術(shù)-經(jīng)濟原理，強調了在項目推進(jìn)中技術(shù)與經(jīng)濟因素不可分割的重要性；產(chǎn)品總監附秀容介紹了依能智慧校園產(chǎn)品研發(fā)新動(dòng)向，詳細介紹了如何通過(guò)技術(shù)創(chuàng )新與用戶(hù)需求深度融合，推動(dòng)智慧校園平臺的持續優(yōu)化與升級，助力學(xué)校數字化轉型；高級運維工程師白云聚焦校園信息安全領(lǐng)域，分享了當前校園面臨的主要安全威脅及應對策略，并提出了一系列切實(shí)可行的實(shí)施建議；高級咨詢(xún)師田浩詳細解讀了如何利用基于YNedut數據中臺的BI工具開(kāi)發(fā)交互式數據分析圖表，幫助教學(xué)校深入挖掘數據價(jià)值，實(shí)現數據驅動(dòng)的決策優(yōu)化；高級咨詢(xún)師李強深入講解了依能BPE的流程定義與配置方法，并通過(guò)實(shí)際操作演示了如何高效地進(jìn)行流程設計與優(yōu)化。
本次培訓精心設計，理論與實(shí)踐相融合，旨在為參培老師提供全面而深入的學(xué)習體驗。通過(guò)幾天的實(shí)踐學(xué)習，參培老師們不僅掌握了YNedut平臺的運維與二次開(kāi)發(fā)技術(shù)，而且學(xué)會(huì )了如何結合各自學(xué)校的實(shí)際情況和業(yè)務(wù)需求，靈活地將這些技術(shù)應用到平臺中，有力促進(jìn)專(zhuān)業(yè)技能和信息技術(shù)業(yè)務(wù)水平的提升。
